#ЕкатеринаРыбакова #Дислексия #МарияПарфенова #РыбаковФонд Дислексия: неудобные вопросы и личный опыт. Мария Парфенова: интервью. Мария Парфенова – директор по развитию и фандрайзингу проекта «Учитель для России», эксперт в области дислексии и неуспеваемости школьников, член Ассоциации родителей и детей с дислексией. Ее родители – ресторатор Елена Чекалова и журналист Леонид Парфенов. Мария – первый человек в России, кто публично заявил, что у него – дислексия. Екатерина Рыбакова, президент Рыбаков Фонда, обсуждает с Марией Парфеновой, как и когда она поняла, что у нее дислексия. Дислексия – это болезнь? Как лечить ее, если это возможно? Почему некоторые детские болезни не могут распознать школьные психологи? Есть мнение: «раньше жили без этого диагноза – и ничего!» Почему так важно понять, что у школьников дислексия, и как действовать учителю и родителю. Мария вспоминает, как родители относились к ее трудностям в поведении и учебе. И какие проблемы у нее были с воспитателями и учителями, потому что никто просто не знал, что бывает дислексия у детей, дисграфия, и все списывали ее неудачи в учебе на лень. Мария рассказывает, как с раннего возраста ребенку с дислексией внушают, что он бестолочь. Правда ли дислексики – аутсайдеры? И как дислексия связана с асоциальным поведением и правонарушениями. Количество людей с дислексией: статистика, которую приводит Мария, заставляет задуматься… Мария рассказывает, как сделать школы более дружелюбными к детям с такими особенностями, как дислексия и СДВГ, и почему Ассоциация родителей и детей работает прежде всего с Министерством просвещения Российской Федерации. Кроме того, в интервью Мария Парфенова говорит об участии в проекте «Учитель для России» и о новом подходе к созданию образа учителя. А также о том, почему в России нехватка учителей и только 30% выпускников пединститутов идут работать в школу. 00:00 - череда детских садов, война с воспитателями бесконечная любовь родителей 01:53 - как в ребенке поселяется убеждение, что он неспособный и ленивый 05:37 - Ассоциация родителей и детей с дислексией: почему так важно работать с государством. 08:09 - сколько учеников в вашем классе с дислексией? 08:55 - как учителя закрепляют за детьми ярлык неудачника 10:00 - что делать школе, учителю, родителю? Почему даже логопеды и школьные психологи не знают о дислексии? 12:30 - как связаны дислексия и правонарушения: эксперимент в США 15:05 - дислексия и СДВГ - это не неспособность, а способность думать совсем иначе 15:40 - как чувствует себя троечник? Сломанные дети, правильные сериалы и фильм «Джокер» 16:25 - у школы мало свободы. Как США и Британия «рванули» в сторону инклюзии? 18:10 - проект «Учитель для России». Почему у нас такая дикая нехватка учителей? Подпишитесь на Екатерину Рыбакову: https://www.instagram.com/kate_rybakova/
Подпишитесь на Рыбаков Фонд: https://www.instagram.com/rybakovfond/
Подпишитесь на Марию Парфенову: https://www.instagram.com/ginger.minion/
